时间  

大纲

课程单元  

课程目标

**天上午

前言：为“师”之难？——课程开发、出彩授课

模块一、“获得新生“——基于课程设计步骤的课程优化与二次开发

１、思考：一门课程，如何从无到有，从哪些角度着手？

２、选题与课程需求的匹配

1）案例分析：装维随销课程中，关于“产品呈现”的模块优化

2）打地基——找准需求

3）聚焦选题:为什么上一门课？

4）挖掘课程需求的方法与工具

5）培训源头是工作状态的差距分析

6）如何掌握培训对象的“现状”

7）分析课题工具尺——WWWHＥ法

３、课堂练习：运用课程需求挖掘的技巧，判断课程与需求匹配的匹配度，提出可优化、延伸或删减的想法。

４、课堂练习：基于岗位与问题，找准需求开发内容

  1）二次开发哪一类内容？

　2）提供什么工具/技巧

　3）如何运用这些工具与技巧？

  ４）案例分析：装维服务规范与沟通课程中，对“沟通”模块内容的二次开发解读

５、课程设计ADDIE模型

６、课程设计与开发的三个助力

  1）结构化——课程框架搭建

　2）清晰化——课件的三种模式

3）锚定化——课程模块７种锚定化设计

4）课堂练习：剖析课程框架和授课逻辑？分析课件模块内容的展现模式？剖析课程锚定采用的方式。

１、掌握课程开发的逻辑步骤；

２、能运用课程开发的工具和方法对课程进行优化与二次开发；

**天下午

模块二、”丰满羽翼“——开发课程的案例补充与素材提炼代

１、运用案例教学

１）案例分析：加入案例，知识点更易理解

２）思考：好的案例都有哪些特征？

３）案例教学的STAR原则

４）案例编写的3个基本要点

５）案例编写的3个雷区

６）课堂练习：分析如下案例，是否得当？

 2、美化课件的五大妙招

 3、丰富教学素材

１）图片          ２）视频       ３）案例         

４）情境          ５）道具       ６）其它

４、课堂练习：就已开发课程的某一模块/知识点，制作一种教学素材

1、掌握案例教学的方法，能基于学员工作场景，收集并加工高质量案例 ；

2、掌握课程素材的选取、提炼方法，能丰富开发课程的素材；

第二天上午

模块三、”展翅高飞“——TTT授课技巧及运用

模块四、“精彩飞翔“——内训师授课展示

１、课程导入SCQA法

１）思考：课程导入的作用是什么？

２）常见的课程导入方式与优劣对比

３）课程导入的技巧运用——SCQA法

2、讲授策略PDC

３、课堂练习：就已开发课程的某一模块设计课程导入并讲授一个知识点

４、练的策略TASF

   １）思考：培训课堂为什么要组织练？

   ２）常见的课程“练”的方式及适用场景比对

   ３）练的技巧运用——TASF

   ４）思考：就已开发课程的某一模块，说说你会采用何种“练”的方式

4、组织课堂练习的四种主要形式

5、有效的提问与点评

    １）提问，提五类问

２）提问的四种方式

３）深度点评五步曲

４）课堂练习：就已开发课程的某一模块设计1-3道课堂提问

模块四、“精彩飞翔“——内训师授课展示

1、10分钟现场讲授（导入、讲授、练习、结尾）

2、学员互评与讲师点评

1、掌握TTT核心授课技巧

2、掌握课程演绎的方法，能完整、出色讲授某一内训课程；

第二天下午

模块五、“孵化二代“——内训师经验萃取与课程迭代

1、内训师经验分享与互动

2、内训师的经验萃取

   １）思考：如何基于应用场景，追溯细节，萃取经验

   ２）课堂练习：日常经验的萃取

   ３）思考：经验萃取与经验分享如何区分？

   ４）有效经验萃取４步走

   ５）课堂练习：基于本职工作，基于授课对象，哪些“经验”可提炼萃取？

3、内训师的课程迭代

    １）课程结构——“有法”

２）教学内容——“有料”

３）培训教材——“有

４）演绎方式——“有趣”

５）案例分析：初代课程是如何迭代更新的？

１、 掌握经验萃取与课程迭代的方法，能对开发的课程进行不断更新、迭代。